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突出实践特色 创新学习活动载体 促进科学发展

  发表日期:2009年4月16日      作者:张园园     【编辑录入:admin

在这一阶段的学习实践科学发展观活动中,西园中学深入开展动员,明确目标任务,精心设计学习活动载体,突出实践特色,取得了显著成效。

一是精心组织发动,营造良好学习氛围首先是做好思想发动,召开了动员大会,制定了学习实践活动实施方案,为开展学习实践活动做好思想准备和组织准备;其次是充分利用宣传栏、板报、专题网站等校内宣传媒体,搞好舆论引导,为学习实践活动的顺利开展营造浓厚氛围。

二是加强分类指导,搞好系统培训。学校统一配发了两本书和专用学习笔记,按照区别对待,分类指导的原则,区分党员领导干部、普通党员、普通教师等不同层次对象,以各级班子和党员领导干部为重点,兼顾普通党员,因人而异地进行分类统筹指导,做到党员领导干部带头学 党员干部和普通党员系统学、普通教师引导学。另外学校采用集中学习与个人自学相结合的方式,每周进行两次集中学习,组织教师在工作之余围绕主题积极撰写学习心得体会。

三是创新载体,开展形式多样学习实践活动。面对如何将学习实践活动的成果贯彻在全教职工的实际工作中、如何将科学发展观的理论精髓穿插在日常的教学活动中、如何提高全校师生学习实践科学发展观的主观兴趣等问题,学校进行了多种尝试,精心设计载体,突出实践特色,明确目标任务,认真策划和开展了包括开辟专题学习网站、组织师生在国旗下讲话、举办树师德立学风落实科学发展观教师演讲会、观看视频聆听专家讲座和开展心得交流会等一系列形式多样、富有特色的活动。另外,415,西园中学全体教师在教学楼五楼会议室进行了培训阶段测试,检验学习成果,成效显著。

在今后一个阶段的学习实践活动中,学校将继续狠抓落实,在全校范围内开展更加形式多样、富有特色的主题学习实践活动,使学习实践活动的成果更加深入地落实到学校工作的方方面面,促进学校又好又快科学发展。






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