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西园中学深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段工作方案

  发表日期:2009年7月23日          【编辑录入:admin

   整改落实阶段是深入学习实践科学发展观活动的最后一个阶段,是整个学习实践活动的着眼点和落脚点。为更好的总结西园中学学习实践活动成效和试点工作经验,增强试点示范性、扩大受益面,根据《西园中学开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的总体部署,制定我校整改落实阶段工作方案如下:

一、时间安排

2009725日开始,到820日之前基本完成。

二、主要任务

整改落实阶段是学习实践活动最为关键的一个阶段,既是集中时间、集中力量整改提高的阶段,也是抓落实、抓深化、看效果、看收获的阶段,是对学习实践活动实际成效的重要检验。

学校在这一阶段的主要任务是按照科学发展观的要求,在前阶段深入调研、查找问题、分析原因、明确思路的基础上,制定出详细的整改落实方案,把学习成果转化为落实科学发展观、走科学发展之路的实际行动,切实解决影响和制约教育事业发展的全局突出问题,解决党员干部党性党风党纪方面教职工、广大群众反映强烈的突出问题,建立完善符合科学发展观要求和符合西园中学实际情况的体制机制。

三、方法步骤

(一)认真做好整改落实阶段工作准备

1、制定工作方案。根据市委学习办试点指导组、市教育局安排,紧密结合教育实际,制定出符合实际、可操作性强的整改落实阶段工作方案,把解决问题和完善体制机制工作具体化、目标化、责任化。

2、召开转段动员会。在全面完成分析检查阶段各项工作的基础上,经市学习实践科学发展观活动领导小组同意后,组织召开全校党员参加转段动员会议。对前上一阶段的学习实践活动情况进行全面总结,部署安排整改落实阶段各项工作任务。

(二)制定整改落实方案

学校领导班子要以科学发展观为统领,以“推进科学发展,构建和谐校园”为活动目的,结合分析检查阶段情况,研究制定能够切实解决影响学校科学发展问题的整改落实方案。

1、依据分析报告,初拟整改方案。在学习调研和分析检查的基础上,根据分析检查报告中查摆出来的问题和明确的整改思路,通过召开领导班子会议,认真研究确定学校在整改落实阶段需要解决的主要问题,形成整改落实方案初稿。

2、公示整改方案,接受广大教职工监督。整改落实初步方案形成后,采取召开不同层次的党员干部和教职工座谈会等形式,广泛征求对整改措施的意见、建议,使形成的整改措施具有科学的理论基础、广泛的群众基础、深厚的实践基础。

3、梳理意见建议,完善整改方案。在前阶段广泛听取教职工意见、建议的基础上,着眼于在实际工作中转化学习实践活动成果,进一步修改完善整改措施,使形成的整改措施能切实有效地解决查找出来的突出问题。

(三)集中解决突出问题

按照已制定的整改落实方案,统筹协调,建立“四项制度”集中进行整改,即:建立整改时间限期制度、整改责任制度、整改承诺制度、整改情况通报制度,要用解决具体问题的实效,让学校广大教职员工切实感受到科学发展带来的新变化,以实际行动取信于民。

1、落实整改责任。围绕整改目标,通过采取整改进度表等形式建立整改台账,明确学校的整改项目、整改措施、整改进度安排等事项,实行解决突出问题“销号”制度。通过召开解决突出问题分理交办会议,与责任部门责任人签订责任书,逐项落实整改任务。每个突出问题的整改做到“四个一”:即对每一个突出问题要有一位领导牵头,有一套人马负责,有一个解决突出问题的实施方案,有一个解决问题的进度表,确保整改落实到位。

2、分类进行整改。要抓住关系广大教职员工切身利益、及其反映强烈的实际问题,集中精力加以解决。对具备解决条件的突出问题,要马上整改;对通过努力能够解决的问题,要限期整改;对那些应该解决但由于受到客观条件限制一时解决不了的问题,要向教职员工说明情况,积极采取措施逐步解决。

3、通报整改结果:⑴通报内容。对整改方案的落实情况,应全面地向教职工通报。对应解决但一时未能解决的问题,要如实向教职工说明原因,取得大家的理解和支持。⑵通报形式。一是动态通报,通过会议通报、口头通报等灵活多样的方式进行。二是整改结果集中通报,一般应与教职工满意度测评相结合,以测评会或书面告知等方式进行。

(四)建立完善体制机制环节

建立完善体制机制是学习实践活动取得实效的重要标志。体制机制在很大程度上决定着学校发展进步的活力、实力、创造力和竞争力,是管长远、管根本的保障。学校根据班子分析报告和整改落实方案的落实情况,进一步完善发展思路,修订符合科学发展观,有利于推进我校科学发展的规章制度。

按照学习实践活动要求,着力完善有利于科学发展的体制机制。修订影响和制约科学发展的政策制度,逐步形成贯彻落实科学发展观的长效机制,使科学发展观更具操作性。

(五)做好群众满意度测评工作

1、测评时间:2009818

2、测评重点:一是对解决我校影响和制约科学发展突出问题的满意度;二是对本单位党员干部作风及服务工作的满意度;三是对开展学习实践活动实际效果的满意度。

3、参评人员的范围:主要以我校参加学习实践活动的全体教职工为主。

4、测评结果以适当方式向教职工进行公布。

满意度测评工作主要以教职工评议为主,努力做到客观、公正、准确,评议结果及时向教职工公示。

四、整改落实阶段要求

1、要切实加强领导,继续深化学习。

学校领导班子成员应发挥好模范带头作用,不做虚功、不图形式,重在取得实效。要切实强化责任意识,保证以足够的时间和精力抓学习实践活动。要坚持求真务实的作风,务求实效,不能抢时间、赶进度,更不能搞形式、走过场。要在继续深化学习上下功夫,不断深化对科学发展观科学内涵、精神实质和现实指导意义的认识,通过联系当前教育形势的发展,联系自身实际,把思想和行动统一到科学发展观的要求上来。

2、紧扣发展主题,做到“四明确一承诺”。

《整改落实方案》以分析检查报告为依据,体现学习调研阶段和分析检查阶段取得的主要经验、形成的理论和实践成果,把学校分析检查报告中提出的整改思路和措施、解决问题和完善制度的工作具体化,逐条列出需要整改落实的项目,明确完成时限、责任领导和承办部门。形成目标明确、措施具体、责任到位的整改落实方案,把领导班子分析检查报告中提出的整改措施目标化、具体化、责任化,使整改落实方案有章可循、教职工满意度测评有据可依。

制定整改落实方案要切实做到“四明确一承诺”。一要明确整改落实项目。把征求意见和分析检查出来的问题,进行全面分析和归类梳理,一项一项列出来。二要明确整改落实目标和时限要求。三要明确整改落实的具体措施。四要明确整改落实责任。把任务分解细化,把责任落实到人。五要对整改落实做出公开承诺。对重要事项作出公开承诺,自觉接受监督。

                         淮北市西园中学学习实践活动领导小组办公室

                              二○○九年七月二十三日


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