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寒假,给孩子一个丰富多彩

  发表日期:2013年2月6日      作者:孙迪     【编辑录入:admin

“寒假来了,我却不快乐!”这是小雪见到笔者所发表的第一个有关放假的感慨。“作文班、英语班、二胡班、羽毛球班,再加上学校作业,每周供我喘息的机会只有四分之一天。”

中国的父母是天下最无私、可爱的人,他们把自己的全部梦想托付在未成年的孩子身上,被学习一直伴随着孩子成长,一着不慎孩子焦虑的叛逆,只留下父母一筹莫展的泪水,放弃心有不甘,,继续给力,不见丝毫起色甚至更糟,于是认命的聊以自慰。看着别人池中活蹦乱跳的鱼,自己这里却是一潭死水。世间最大的伤害,往往以爱的名义。

素质教育的大话喊了很多年,一些理念新以人为本的的学校在践行,教育质量稳中有进,学生进入高一级学校可持续性发展能力强,这样的学校是孩子成长的乐园,校园师生和谐,同龄人追星打球,欲与天公试比高,享受阳光激情的校园生活比放假快乐多了。放假,走出学校的桃花源,回到家中被安排,被学习,寒假,成了孩子的第三学期。

放假就是放松身心,放飞心灵。经过上一学期的充电,假期调整身心,激发兴趣,点燃激情,劳逸结合,有张有弛,积足正能量迎接新学期。我们看到上海市的《寒假生活》把15天的作业量压缩到10天,我们看到某班因材施教丰富作业,甲组高质量完成篇参赛作文,乙组调查研究撰写课题报告,丙组挥毫泼墨或电子绘画,丁组创意改变生活……这些作业被该班的学生称作为 “中国好作业”,面对好作业,有了兴趣,有了干劲,教师的点拨伴随着孩子完成的过程,学生的探究意识,合作意识,创新意识全被点燃,相对于N遍生字词或者周旋于题海中,这个班的学生怎一个幸福了的。

读万卷书,行万里路,有人点拨,贵人相助,这是一个人成才成功的几个关键点。反思我们家长对孩子勤勉的教育,读了很多的书,孩子除了知晓主人公的八卦情节,艺术特点说不出个子丑寅卯,象征性地回了趟老家农村就算外出,宅在家里QQ天花乱坠现实中却羞于表达,催促作业如果不算是父母子女间的交流,那么我们和孩子智慧性的谈话有过几次?孩子生命中的贵人是谁,怎样让他接触的到?

你了解自己的孩子吗?你关注过孩子的情绪、掌控孩子的心理动态码?你与孩子共同成长了吗?还是仅仅关注分数后的或踌躇满志或激扬指点,然后趋之若鹜冲地杀向补习班?

我们不反对利用假期针对个别瘸腿学科有效补习,这就像一个病人,某方面出现问题,就应当及时诊治,但绝不能不管三七把药店所有好药统统买来,结果得到了一个心理安慰,别无其他。 “学而时习之”,是孔夫子告诉我们的,两千年来我们都被庸师们误解为学习复习,其实孔老夫子是想告诉我们学习和实践是一体的,这里的“习”应当理解为实践。学会做人,学会交往,学会做事,学会学习,这个假期,你打算让你的孩子在哪方面有所见增?

寒假,就是让孩子玩的开心,在生活中学会发现,学会创造,在实践中增长智慧增长见识,在社会中明确责任与义务。寒假,给孩子一个丰富,把快乐还给孩子,这是孩子的期盼,更是教育的期盼。


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