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做人的基准 做事的标尺——三严三实学习感悟

  发表日期:2015年8月18日   出处:本站原创    作者:常彦龙     【编辑录入:admin

西园中学推荐参加全市“三严三实”主题征文

 

 

做人的基准  做事的标尺

 

——学习习近平三严三实重要讲话精神有感

 

常彦龙

    教师是人类灵魂的工程师,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。习近平总书记提出“严于修身、严于用权、严于律己、谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述,为我们指明了做人的基准和做事的标尺。

    一、以德修身,练好“内功”

    古人云:修身齐家治国平天下。欲成就大事,修身是第一步,它是一个人事业的根基和“命门”所在。一个人的事业好比一座大厦,只有建基于牢固的根基之上,才能久远;如果大厦的根基不牢,则无论建得多么高大、宏伟,终有倾覆的危险。教书育人,既是教师的职业,又是我们的事业。

    欲要做事,必先做人。欲要做人,就要练好“内功”,不能虚浮,而提升个人修养就是一个人的“金钟罩”和“铁布衫”,就是他的“内功”。

    作为一名教师,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。为此,我常提醒自己:学高为师,身正为范,你的一言一行应当做所有学生的榜样。从踏上讲台的那一刻起,我就时刻严格要求自己,在思想、行动上始终不忘率先垂范,注意为人师表、诚实做人。加强自身修养,做好学生表率。我们要提高认识,加强学习,塑造良好的师德修养,做好学生的榜样,树立正确的引导形象,以身作则,言传身教。要自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气,守住校园这片洁净的乐土,不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。

    “师者,所以传道授业解惑也。’这是流传至今的对教师职业的经典诠释。教师在学校里不仅要传授知识,更重要的是要引导学生“成人”,培育他们形成正确的人生观、世界观和价值观。无论是“授业”还是“传道”,皆离不开修身养性的功夫。教师要能够站稳讲台,须要有过硬的教学技能,而这种技能的获得,与教师个人的修养有莫大的关联。教师只有注重学习、勤于观摩、不断反思、总结得失,才能提升驰骋三尺讲台的技能。相反,如果教师懒慢浮庸,诸病缠身,那么是不可能做到规范教学的。

    教师是知识者,教师是人类灵魂的工程师。正因为如此,教师在奉献和服务上应该是更高层次的,更富于自觉精神,那就是对社会自觉的奉献精神,这是应提倡并愿身体力行的。有了这种自觉的奉献精神,就能够一往无前地去把工作做好。

    “师者,人之模范也。”教师是人类灵魂的工程师,是人生发展观的引领者,学生成才的指导者,心理健康的疏导者。我们要以高尚的人格塑造人,以优良的作风感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。

    二、公正为先,不为邪媚

    严以用权,要用之为公。古人讲,“居官守职以公正为先,公则不为私所惑,正则不为邪所媚。”强调的就是用权为公。权力是人民赋予的,行使权力必须为人民服务,一丝一毫都不能私用。官越大、权越重,为人民服务的担子就越重,越应该做出成绩。

    严以用权,要行之有规,要依法教育,依法办学。权力的边界就是法制,权力运行要遵循法律的轨迹,按规则、按制度行使权力,“法无授权不可为”,要规范自己的教育教学行为,把权力关进制度的笼子里,不是让权力在笼子里僵死或“睡大觉”,而是要让权力恰如其分地发挥作用。

    严以用权,要错之有责。权力意味着责任,没有不承担责任的权力。在其位,谋其政。用好权力,首先就要明确教师职责所在、要求为何,对该干的事做到胸中有数,不能当“糊涂老师”,行其权,尽其责。职责范围的事,就当尽心尽力,决不能遇到矛盾绕道走、碰到困难往后退。有权必有责,失责必追究。淡漠或忽略自己应尽的教育教学责任,不作为,乱作为,教师就必须付出相应的代价。

    新一轮教学改革大潮风起云涌,从严执教,规范行为,教育方向不迷失,办学不逾矩,方能顺学生之所愿,应家长之所盼,以过硬作风,担教育改革重担。

    三、心细如尘,以身作则

    “学高为师,身正为范”。从我站上三尺讲台的第一天,这句话就一直影响着我。

    有人说,“教育是一项良心工程。”没错!作为教育工作者,我对这句话有着十分深刻的理解。教师的工作是繁琐的,也是艰辛的。但多年来,无数的教育工作者呕心沥血,将自己的青春年华奉献在了教育的第一线,从不叫苦,从不喊累。这是因为,在繁琐与艰辛的另一面,充满着收获的幸福和感动。

    每当看到学生充满求知欲望的目光,和淳朴的笑容,我都会感到前所未有的满足,当然,也会对自己偶尔一点点偷懒的念头感到惭愧。

    作为一名教师,我们的工作不仅仅是站在讲台上的四十五分钟,也不仅仅是埋头写教案批改作业,我们更应该用自己的心去感知学生的精神世界,关注学生的人格发展。而想做到这一点,只有一个办法,就是用自身的人格魅力来感染学生,以身作则,言传身教。

    以身作则,严于律己。这是教师顺利进行教书育人的必要条件,教师要更好的教书育人,就必须努力在学生中间建立起自己的威信。教师的道德品质好坏直接关系到教师在学生中的威信,教师以身作则、严于律己,就是要得到学生的信赖和爱戴,只有这样才能使教育教学工作顺利进行。

    在教育教学过程中,教师是育人的园丁,应成为学生的师表,教师应对自己严格要求,处处注意以身作则,用自己的言行来影响学生。为“师”要有知识,为“表”要有美德。教师的人格及其道德行为表现,对学生思想品德的形成起着重要的作用。因此,作为教师要比任何其他职业的人更需要严格要求自己。凡是要求学生做到的,教师必须首先做到,要求学生不做的,教师必须首先不做。只有这样,才能收到应有的教育效果。

    我一直很信守这样一句话:如果把学生比作石子,作为教师就要负责把他们碾成粉,浇上水,和成泥,烧成瓷。我决不会轻言放弃任何一个学生,是缘分让我为他们护航,那么我就一定要将他们护送到自己最理想的高中,实现他们的梦想。

    请记住——

    任何时候,都要坚信空谈误国,实干兴邦。

    任何时候都要明白“搭一次花架子,就把学生心伤一回;走一次过场,就与学生的距离远一分”。

    有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。

    我坚定的认为,我们站定三尺讲台,用自己的言行和心灵去感染学生,就一定能够收获到为人师表的幸福和满足。

    四、仰望星空,脚踏实地

    我们在对待学生的时候,要坚持一切为了学生,一切以学生需要为本,对待学生人人平等。对教学工作,要从实际出发,谋划好自己的工作,做到有效备课,设计好教学环节,不脱离学生这个群体。在自主创新的同时也要脚踏实地,真抓实干,敢于承担教书育人这个重担,勇于面对现实,善于解决问题,不做面子工程。

    只有做老实人、说老实话、干老实事,只有心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,才能将他律变为自律,变外在的规则为内在的价值,真正将改进作风落到实处,创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。要鼓实劲、办实事。不图虚名,不务虚功,实干为责,以实干为荣,要脚踏实地,真抓实干,敢于承担教书育人这个重担,勇于面对现实,善于解决问题,不做面子工程。

    谋事要实,就是要立足当前,着眼长远,结合实际,不好高骛远,不做表面文章,不摆花架子,放弃一切不切实际的设想,谋事实,则事竟成,谋事虚,终将一事无成。再好的设想,没有踏实肯干的作风,也很难干出一番业绩。我们每个人,不一定都能做出很辉煌的成就,但面对再平凡的岗位,都可做到卓有成效,即凝聚“正能量”,减少“负效应”。做人要实。要做到对己真实,对人诚实,对党忠实,常言道识人易,知己难,能知己者事必成。好多人做人不实,根本原因是对自己是谁,认识不清,作为党员教师就是要弄清“我是谁、代表谁、为了谁”才能踏实本分的做好人。

    五、尊重规律,科学发展

    每位教师都有自己的人生观和世界观。选择了教师这一“太阳底下最光辉的职业”,就要有把自己的一生奉献于教育事业的坚定决心。除了尽职尽责地完成教书育人的任务,更要适应社会和教育的新形势需要,勤奋学习,勇于探索,积极参加教学研讨活动,撰写好教育教学经验论文,老教师带动青年教师,青年教师促进老教师,共同组成一支高素质的教师队伍,共同把祖国的教育事业创造得更加辉煌。

    可能,有的教师整日哀声叹气,总是责怪学生蠢笨,孺子难教,何不想想改变自己的教育方法?天下唯有不会教的老师,没有不会学的学生。有的教师常拿人比人,嫌自己的工资不如其它行业的薪水,是否曾想到,自己的精神生活是何等的充实?

    “百年大计,教育为本”,我们深信教育是国家的万年根本大计。如今,’“教育强国”的口号已进入千家万户,教师的命运已经和祖国的前途紧紧地连在一起。  

    当前,我国的教育已发展到历史上未有过的水平。各种科学的教学方法应运而生。广大人民教师担负着任重而道远的使命,党和国家希望我们勤奋学习,勇于探索,共同描绘出祖国未来美好的蓝图。

    六、 事业为重,心灵育人

    教育是爱的事业,教师的心灵是学生永不枯竭的知识源泉,当一名教师,只有用心灵育人,才会有幸福充实的人生体验。要做一名优秀的教师,只有不断学习现代教学理论,不断充电,才能把握现代学生的心理性格特点,才能在课堂上找到与学生的最佳契合点,才能掌握指导、教育学生的科学方法。人要实,火要虚。这句话日后一直影响着我,提醒我做事要认认真真、踏踏实实,对人要真诚相待。“人在做,天在看”、“人要脸,树要皮”,做人要守住底线,要对得起自己的良心,还要爱惜自己的名声。成功时无需得意忘形,失意时不要悲观绝望。教好一个孩子,幸福一个家庭,和谐一方社会。我对工作的责任心,孩子也会看在眼里,会潜移默化地影响着孩子。

    在为人处世时,必须胸怀坦荡、公道正派,牢记党的宗旨,心系学生。加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气,塑造良好的师德修养,以身作则,言传身教。

    要想着学生的发展,家长的重托,要坚持一切为了学生,一切以学生需要为本,要从实际出发,谋划好自己的工作,做到有效备课,设计好教学环节,不脱离学生学情。教育学生时,要尊重教育规律,尊重客观事实,尊重学生的实际情况,踏踏实实,一丝不苟地把工作做好,并注重工作的实际效果。同时要说到做到,表里如一,始终如一。

    要虚心接纳各方面意见,以博大的胸怀,对犯错的学生多一些宽容和谅解,对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派,进而赢得同事的支持、学生的尊重、家长的认可。

    天下大事必作于细,古往今来必成于实。任何时候,都要坚信空谈误国,实干兴邦。任何时候都要明白:“搭一次花架子,就把学生心伤一回;走一次过场,就与学生的距离远一分”。改革只有进行时,没有完成时,我们只有真正做到“三严三实”,才能警钟长鸣、发条常紧,保持力度、保持韧劲,把能力提上去,把口碑竖起来。


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